Mini Quotidien – École | Jeu éducatif inclusif pour enfants 5-8 ans
Mini Quotidien – École est un jeu de cartes éducatif et inclusif, conçu pour accompagner les enfants de 5 à 8 ans dans la découverte de leur quotidien scolaire, l’expression de leurs émotions et l’apprentissage des règles de vie… tout en s’amusant !
Contenu du jeu
- 30 cartes recto-verso : une face question, une face illustration
- Des niveaux de questions évolutifs pour s’adapter à chaque enfant
- Des visuels colorés et explicites pour favoriser la compréhension et la prise de parole
- 1 pochon en coton naturel pour ranger et transporter facilement le jeu
Pourquoi choisir Mini Quotidien – École ?
- Éducatif & émotionnel : développe les compétences sociales, le vocabulaire, la compréhension des consignes, la gestion des émotions et les notions clés de la vie scolaire.
- Ludique & visuel : des illustrations pour inspirer les échanges et aider à l’expression.
- Évolutif : certaines cartes proposent plusieurs niveaux de questions pour progresser à son rythme.
- Inclusif : adapté aux enfants TSA, DYS, TDAH, avec déficience intellectuelle ou troubles cognitifs.
- Responsable : imprimé en France sur papier FSC, sans écran.
- Conçu avec des pros : validé par des professionnels de l’éducation, de la psychologie et du médico-social.
Pour qui ?
Le jeu Mini Quotidien – École s’adresse aux enfants de 5 à 8 ans (âge cognitif), que ce soit à la maison, à l’école ou en cabinet.
Il est particulièrement apprécié par : enseignants, orthophonistes, éducateurs spécialisés, psychologues, parents, AESH et AVS.
Complétez votre collection
- Super Co-quotidien : pour travailler l’autonomie à la maison
- Tableau des routines matin & soir : pour structurer visuellement les étapes du quotidien
Ils en parlent mieux que nous
“Une super approche pour parler des émotions à l’école. J’utilise les cartes tous les matins en classe avec mes élèves en difficulté.” – Maîtresse Hélène
“Très pratique en cabinet, ça permet aux enfants de raconter leur journée et de travailler l’attention et la formulation.” – Élodie, orthophoniste
